dijous, 25 de juny del 2009

Recapitulacions finals

Les classes van acabar ja fa dies. De l'estrès dels exàmens finals ja ens hem oblidat. De fet vam començar a relaxar-nos una mica abans de finalitzar el curs. En aquestos dies, entregades i assimilades ja les notes, repartides les orles i fets els sopars glamourosos de costum, i mentres uns arrepleguen els sobres de matrícula i els altres tramiten la preinscripció a la universitat, als professors només ens resten reunions de Departament, claustres i memòries.
Aquest post és doncs el balanç final de curs.
Un altre curs ha passat volant. Com sovint, em queda el dubte de si l'he aprofitat completament o si podria haver fet altres coses més profitoses amb els alumnes.
Enguany hi ha dos comentaris que m'han deixat una mica descol·locat:
"Ja no somos importantes!" em va dir una de les tres gràcies de 2n. Dedicat més a enganxar als de 1er en l'estudi dels clàssics mitjançant els recursos digitals, Afrodita reclamava d'alguna manera amb aquesta frase la meua atenciò internauta. Els vaig dedicar algun post que altre per tal de que comprengueren que seguien sent importants per a la meua tasca docent com des del primer dia. Entrenades en la dinàmica dels recursos digitals totes tres seguiren les indicacions puntuals que les he fet pel blog per preparar de pe a pa el discurs de Lisias. Amb açò i la seua constància i treball han conseguit superar els exàmens del selectiu sense cap problema.
Els resultats tant de grec com de llatí han estat excel·lents i des d'ací els felicite a tots.

Potser dintre de poc ningú no se'n recorde de l'ablatiu absolut o dels verbs contractes. N'estic, però, segur que a tots els acompanyarán per sempre les històries de Diceòpoli, Iulius i les seues families. Espere a més a més que en el futur, quan pensen en aquestes assignatures minoritàries que van cursar com adolescents, tiguen bons records del seu professor, que va intentar cumplir el temari i al mateix temps obrir-los un món, el antic, on poder tornar algun dia per trobar respostes als nostres problemes i inquietuts, que són els mateixos que ja tenien grecs i romans.

L'altre comentari me'l fa, anònimament i mitjançant la darrera enquesta, una alumna una mica decepcionada del curs, que pensava que aquestes matèries li servirien per tindre una vida més agradable o així li havia paregut en el video de propaganda que li van passar l'any passat. Tenia tota la raò, de sovint perdem de vista la finalitat última de l'educació, aprendre per a la vida i no per a l'escola.¡, tant alumnes com professors i autoritats acadèmiques. Si a aixó li afegixes la idea de que des que neixem estem anant-nos una mica cada dia, tothom coincidirá en que cal doncs aprofitar el temps al màxim, per aprendre a ser feliços, fins i tot en l'escola. Així ho hem intentat almenys, llàstima que no hi tinga cabuda en el nostre sistema la intel·ligència emocional. D'haver pogut o sabut valorar la creativitat, aquesta alumna hauria acabat exitosa el curs. Només la puc felicitar, a ella i als que com ella s'han esforçat de debò, recordant-los l'ideal de Ghandi quan deia aixó de viu com si anares a morir demà, apren com si fores a viure per sempre.

Tant de bò puga comptar amb tots els alumnes que han demostrat el mateix interés i qualitat humana en la matèria optativa de Referents clàssics, per deixar còrrer la imaginació, si és que el Grec ens ha resultat una llengua massa complicada. Potser el profe no ha sabut explicar-vos-la millor, o potser hauria calgut haver anat a una illa de l'Egeu per poder practicar una mica!

En qualsevol cas, n'estic prou satisfet del que hem après i viscut junts enguany en aquest curs de 1er. Els resultats de l'enquesta són en general positius.
Només em resta agrair-vos la paciència i desitjar-vos a tots un feliç estiu, inclosos els que s'han despistat. A Setembre teniu una segona oportinitat.

Als que comencen el nou camí universitari animar-los a que seguisquen amb entusiasme l'opció triada. El Cotes és ja la vostra casa.

Molt a gust he treballat també amb els alumnes de Fonaments lèxics que han mostrat un gran interès vers la matèria. Supose que el fet d'haver treballat en ret mitjançant el blog col·lectiu ha augmentat la motivació. Estic satisfet dels resultats, crec que tots hem aprés un fum de paraules que algun dia tots emprareu. Espere que pugan acabar en algún moment el curt que hem començat. Llástima que no puga tindre-vos a tots l'any que ve en l'optativa de Referents clàssics.

Em permetreu finalment que agraïsca a la meua companya Neli per la seua ajuda i simpatia. Li desitjem també el millor des d'ací en el seu proper curs i li augurem molts d'èxits en la seua vida professional, perquè s'ho mereix.

diumenge, 14 de juny del 2009

RELAXATIO

Ara sí, ha arribat el moment de relaxar-nos.

I també de fer conclusions sobre la marxa del curs i els resultats finals.
Com ja he anat advertint des de l'inici del curs, el que calia per superar el llistó era practicar diàriament. Els que així ho han fet no han tingut gaire problemes.
Alguns s'han despistat; la calor, la primavera, les hormones, la bilirrubina...
D'altres s'han confiat massa i han perdut el fil, sense poder-lo agafar de nou a temps.
Hi ha qui es podia haver esforçat més, però tenia suficient amb el mínim.
I hi ha, en fi, qui sí s'ha esforçat de debò, però dissortadament no ha pogut arribar a la desitjada meta.
Espere poder veure-vos a tots l’any que ve, tant en Grec com en Llatí. Senyal de que haureu passat finalment, en juny o setembre. També m’agradaria fer més coses divertides amb tots en l’assignatura optativa de Referents clàssics.
Per que tingau una mica clar quines són les optatives a triar, les opcions de matrícula i el sistema de ponderació en les properes proves del Selectiu 2010, vos deixe una presentació excel·lent preparada per Ana Ovando. Mireu-se’l amb tranquilitat després de relaxar-vos.

Només em resta demanar-vos que ompliu la següent enquesta de qualitat sobre el funcionament del curs i el vostre rendiment, amb opinions, propostes de millora i comentaris personals. És anònim, aixina que sigau sincers, si us plau, critics, però raonables. Amb altres paraules, poseu-vos la mà al cor abans de respondre. Açò és seriòs. Per a mí és important conèixer l’opinió dels alumnes.
Gràcies a tots i totes, carinyets.

dijous, 11 de juny del 2009

Notes finals Grec i Llatí I

En l'ΑΙΓΙΑΛΟΣ virtual he penjat les notes finals.
Aneu no a Llatí I o Grec I, sinὸ a Informació General del Departament i busqueu Notes finals (2009).
Perdoneu el retard. En qualsevol cas, la majoria ja coneix, crec, els seus últims resultats. Fins i tot algú ha preferit vindre ja directament a l'examen de demà. És a dir, no ha hagut sorpreses, ni bones ni dolentes.
Els que no tenen de mitja final de les tres avaluacion un 5 mínim ó menys de 4.5 de mitja només en la tercera avaluació, independentment de la mitja final, haurán de fer la recuperació. Esperem que algú encara es puga salvar in extremis!
Salvete!
Χαῖρετε!

Selectiu 2009: venimus, vidimus, vicimus

4.30 de la vesprada. Calor sofocant en la sala de professors. Les meues xiquetes gregues han entrat esgotades, però tranquiles a fer l´últim examen de selectiu. Silenci absolut pels corredors. Fins que el tribunal ens passe la prova, tinc temps per preparar aquest post amb la preocupació per saber com els anirá.
L'examen de llatí del matí ha estat molt fàcil. Els dos possibles textos són, com de sovint, avorrits, però senzills, sobre tot l'opció de Cèsar, que será la que tot el món haurá triat lògicament. La mateixa obra de l'any passat, vint paràgrafs més endavant del tros que va eixir en 2008. Lo tìpic: una construcció d'acusatiu + infinitiu, una oració de relatiu, un participi apositiu, dos verbs deponents i dos ablatius absoluts.

Llatí (Cèsar, De bello gallico V 38)
  1. Traducció
Hac victoria sublatus Ambiorix statim cum equitatu in Advatucos, qui erant eius regno finitimi, proficiscitur; neque noctem neque diem intermittit peditatumque subsequi iubet. Re demostrata Advatucisque concitatis, postero die in Nervios pervenit.

Orgullós Ambiorix amb aquesta victòria, a l'instant marxa amb la cavalleria cap als Atuatucs, que eren fronterers del seu regne. Ni la nit ni el dia no interromp i mana que la infanteria que el seguisca. Incitats els Atuatucs amb la demostració d'aquest fet, arriba al dia següent on están els Nervis.
2. Análisi morfològica

peditatum acus. sing. "peditatus, -us"
hac
abl. sing. fem. pron. demostr. "hic haec hoc"
qui
nom. sing. masc. pron. relat. "qui quae quod"
proficiscitur
3ª pers. sing. pres. indicat. veu pass. verb dep. "proficiscor"

3. Compostos verbals llatins i derivats etimològics

intermittit: (mitto) admitto, permitto, emitto, praemitto, promitto...
emetre, admetre, premesa, promesa, remitent...
pervenit: (venio) advenio, pervenio, cumvenio...
aventura, previndre, convent, conveniència, invent ...

5.15. 35 graus dintre del departament. Persianes baixades, perquè no trobe la manivela, com de costum. Les tres gràcies acaben d'eixir i acudixen escandaloses. El somriure delata l'èxit. Totes se'n recordaven del text. Dels 50 paràgrafs estudiats ha surtit el segon! Yupi, oh ciudadanos! El tema de cultura, gurps socials (lliures, esclaus i bàrbars) estava xupat. Les etimologies tirades. Alguna dificultat amb les preguntes gramaticals, però el diccionari ens ha ajudat.

Grec (Lisias, Discurs 1, p.2)
  1. Traducció

Περ τοτου γρ μνον το δικματος κα ν δημοκρατίᾳ κα ν λιγαρχίᾳ ατ τιμωρα τος σθενεσττοις πρς τος τ μγιστα δυναμνους ποδδοται, στε τν χεριστον τν ατν τυγχνειν τ βελτστ.


" Perquè aquest és l'únic delicte en què la democràcia i l'oligarquia es oncedix la mateixa venjança als desvalguts que als qui tot ho poden, de manera que el més feble obtinga el mateix que el més fort. "
2. Comentari morfosintàctic:
  • Quin tipus d'oració introdueix ὥστε amb infinitiu? subordinada adverbial/circunstancial consecutiva
  • Analitza:
ἀποδέδοται 3ª sing. pret. perfecte pass. ἀποδίδωμι
χείριστον acus. masc. sing. superlatiu de χέρης

3. Derivats etimològics μόνος, αὐτός
monolit, monosíl·lab, monòton, monoteista, monopoli, monopoli, monòleg ...
autòmata, automàtic, autònom, autòpsia, autògraf, autobiografia, autogovern ...


El suplici ha acabat.
Hem suat al llarg del curs, però ha valgut la pena. Els resultats serán de segur óptims.
Ja ho celebrarem.

Valete exdiscipulae exdiscipulique mei!
Καλὴν ἀνάπαυσιν εὔχομαι!

dilluns, 8 de juny del 2009

A mane ad vesperum

Una última presentació per repassar la gramàtica i part del vocabulari que entra per a l'últim examen de llatí.

A mane ad vesperum, i fins i tot ad noctem, és el temps que dedicarán alguns aquestos dies per preparar els examens finals, m'ho veig vindre. Però com que ningú no pot aprendre anglès en quinze dies, tampoc vosaltres, carinyets, podreu aprendre el que no haveu fet fins ara en un par de sessions maratonianes. Així que no s'agobieu massa. Una repassadeta i prou, que fa calor, perquè després s'estressem i ens toca baixar a urgències, veritat Neptunita?

Alguns s'han quedat despenjats del ritme de classe fa temps. D'aquestos algú ja ens ha abandonat. Altres seguixen amb l'esperança de poder fer alguna cosa decent i aprovar, si més no en juny, en setembre. Un parell de persones ha pegat un baixó important des de la segona avaluació i es permeten, a més a més, faltar a classe sovint. De la resta de gent més constant espere bons resultats, tant en grec com en llatí.

Els resums de gramàtica de grec ja están penjats, juntament amb un model d'examen amb solucions, en l' ΑΙΓΙΑΛΟΣ virtual. Dissortadament, algunes traduccions de la wikipaideia falten. Sentint-ho molt, tenen doncs un negatiu Bonus marcus, Johanus romanus i Minervita, responsables de Ο ΚΥΚΛΩΨ β, i Epsylonypsilon, Neptunita i Bitafrodita que han deixat també en blanc ΠΡΟΣ ΤΟ ΑΣΤΥ β. L'únic positiu va a Nikitis, que ens ha pujat voluntariament Ο ΚΥΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΑΤΟΝ.

Recorde les dades dels examens per als despistats:
Grec (cap. VII) dimecres 10. hora: 12.00
Llatí (caps. XIII-XIV) dijous 11. hora: 10.00
Les notes ixirán al blog el dijous al migdia. El divendres següent serán les recuperacions corresponents. Qui no haja d'examinar-se, que porte els seus auriculars. Farem eixa sessió de relax promesa des de fa temps.
Aneu pensant el que voleu fer durant l'última setmana de classe. Algunes escenes representades del diàlegs dels manuals en llatí i grec estaría bé.
Salvete!
Χαίρετε!

dijous, 4 de juny del 2009

O ΟΔΥΣΣΕΥΣ: el final del mite

Carinyets meus grecs,
És hora de repasar el capitol VII. Νικητής ens ha pujat les traduccions dels dos primers textos a la wikipaideia. L'últim, ΤΟ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ ΤΕΛΟΣ, el podeu practicar amb aquesta presentació. En breu penjaré en l'ΑΙΓΙΑΛΟΣ virtual els resum de gramàtica d'aquesta lliçò i de la següent.
Ànims, ja queda poc, τὸ τέλος ἔρχεται!

dimarts, 2 de juny del 2009

Lisias "de pe a pa"

Doncs, bé, ja ha arribat pràcticament el moment de la veritat, tachaaaaAN!
La feina ja està feta. Només cal repassar, menjar bé, recuperar les hores de son perdudes durant els darrers examens (i festes loques de fi de curs) i comprar un tipex nou (de cinteta!!).
Ací vos deixe les presentacions vistes hui en la classe de repàs, perquè comproveu que se'l sabeu de pe a pa (fil per randa, vaja) al nostre Lisias i aneu, si potser, més tranquiles al selectiu.
Ens veiem la pròxima setmana.