dissabte, 30 de maig del 2009

Orles d'un nou acomiadament

Un any més hem celebrat la cloenda del curs de 2n de Batxillerat amb l’entrega de les orles. Com sempre ha estat un acte emotiu. Els alumnes, engalanats amb els seus millors trajes i vestidets de la temporada d’estiu, ens prepararen ahir a professors i pares un resum dels dos darrers anys al Cotes Baixes. No han faltat els tradicionals premis als millors professors i als més “cabroncetes”, els discursos d’agraiment amb cert to nostàlgic, ni tampoc el power point amb les fotos dels millors moments d’aquestos anys, incloses les parelletes d’enamorats agafats in fragranti pels corredors del centre. Enguany, però, ha hagut molta pose i molt de glamour a l’estil Hollywood. Només faltava l'alfombra rotja. Conseqüència, potser, dels temps que vivim on la imatge juga un paper tan important.

Però jo em quede amb el contingut. Més enllà dels flash i sota el maquillatge, he pogut veure xiquets i xiquetes conscients del pas del temps, alguns satisfets de l’esforç realitzat i contents per la recompensa, d’altres potser una mica tristos per no haver pogut rendir suficient, però tots il·lusionats i nerviosos davant dels nous reptes que els esperen. I com de costum, totes les emocions han esclatat al sopar i, sobre tot, en la disco. Alliberats finalment de la tensió, les corbates i els tacons, els nostres ja ex-alumnes s’han entregat al ritme frenètic de les últimes cançons de moda que alguns professors hem intentat seguir sense molt d'èxit. Aleshores, cubata en mà i envoltats pels raigs làsser, les rialles, els abraços i confidències entre alumnes i professors han estat l’última part d’aquest conegut guió.
Però açò encara no s’ha acabat del tot. Un parell de classes de repàs i només restarà ja demostrar una vegada més el que hem aprés. Després qui sap ja si ens tornarem a veure. A l'institut em trobareu quan em necessiteu.
Sort a tots. En especial als meus antics alumnes de llatí i, com no, a les tres gràcies, les xiques més importants de la promoció clàssica 2007-2009, Afrodita, Selene i Dafne.

dimecres, 27 de maig del 2009

LVCENTVM: test

Doncs no, no m'havia oblidat. Zeus ja no el tindrá que fer, perquè s'ha donat de baixa (des d'ací et desitgem el millor, carinyet. Ja ens contarás com et va la vida de currant!), però Epsilonypsilon haurà de fer aquest examen i entregar-lo abans del proper dilluns 1 de juny.
La resta podeu fer-lo per pujar nota.
Es pot descarregar des d'ací, però haureu de donar-vos d'alta en Scribid. (Atenea28 i Alfaomega trobarán allí les unitats que estem veient en les classes complementàries de grec dels dimecres!) L'altra opció és baixar el document des de l'ΑΙΓΙΑΛΟΣ virtual, on també l'he deixat.
Oscula omnibus!
LVCENTVM: Test LVCENTVM: Test santi Examen sobre los restos arqueológicos de Lucentum (Tossal de Manises) Alicante

diumenge, 10 de maig del 2009

Η ΟΔΟΣ

Vos propose un últim enigma abans d'acabar el curs. En aquesta ocasió, a banda del positiu de rigor, qui primer done resposta satisfactòria a les preguntes plantejades obtindrà un petit regal relacionat amb l'enigma. Tots els intents, comentaris i aportacions seràn valorades, i serè indulgent amb els errors, com de costum. Es que teniu un profe que és un sant!

Qüestions:
  1. Qué és aquest document ? Per què está en llatí?
  2. Qui l'expedix? A qui?
  3. En quina ciutat? Quin és el seu significat etimològic ?
  4. Què volen dir les abreviatures Dnum i Dni ?
  5. En quin cas están les paraules sigilli, sigillo? Quan parlem de ceràmica romana què voldrà dir aleshores "opus sigillatum"?
  6. Què volen dir les expressions voti causa i pietatis causa? Coneixes algun altre llatinisme paregut?
  7. Amb quin cas van les tres preposicions del text ? Què indiquen?
  8. Recordes les perífrasis initium facere, impetum facere? Al text hi ha una construcció semblant. En aquest cas, però, el C.Directe del verb és tota una frase. De quin tipus? (compte amb visitasse, un infinitiu de passat!).

dimarts, 5 de maig del 2009

La bellesa del cos ( i de l'ànima)

Malgrat els examens i treballs finals de curs, nosaltres hui ens hem atrevit a fer una eixida extraescolar al MARQ i les restes arqueològiques de LVCENTVM. Perquè les coses que hem vist i après en aquests indrets no les podiem aprendre dintre de quatre parets i, a més a més, era una oportunitat irrepetible. Mai tornarem a contemplar junts tantes peces i tan boniques de la Grècia antiga a Alacant.



Hui sabem tots una mica més d'anatomia, com ara què són les sutures craneals o el fet que homes i dones tenim el mateix nombre de costelles; de física i que la fusta només no es desintegra amb l'aigua i el foc; de ciències naturals i la triada mediterrània d'oli, vi i blat; de prehistòria i el descobriment del foc i l'ús dels metalls; de filosofia, per allò de "només sé que no sé res", que deia el lleig de Sòcrates; o d'història antiga i les lluites entre romans i cartaginesos.
Hem recordat també el significat i etimologia de paraules com diàfan, empatia o tossal. Hem resolt els enigmes de l'esfinx, hem incorporat al nostre disc dur de llengües clàssiques mots com frigidarium, opus sigillatum, opus signinum, νεκρόπολις, συμπόσιον, sabem com enterraven els romans els seus morts, quin era l'ideal de bellesa dels grecs, la importància de la fertilitat en el món antic, la presència de l'erotisme en la seua cultura o les pràctiques sexuals més habituals d'aleshores. I al final hem conegut la història secreta de Jacint.
Però sobre tot ens hem divertit una mica enbrutant-nos amb fang o escoltant un pareill de xistes roïns a l'autobús, hem disfrutat del sol i la brisa marina en un entorn privilegiat, hem sentit la necesitat de valorar el nostre patrimoni i respectar el medi ambient -gràcies per no fumar!-, i hem comprovat a més a més com la gent s'esforça per parlar en valencià o com hi ha gent que tracta de fer la seua feina el millor possible, amb entusiasme, el mateix que haveu demostrat vosaltres seguint totes les explicacions, malgrat la calor i la caminata.

Gràcies a tots pel vostre interés.

Espere amb curiositat els vostres comentaris, cròniques i treballets.
Si voleu més informació o fotos sobre Lucentum punxeu sobre la senyalització qui hi trobareu en aquest mapa, fet per un altre col·lectiu amb entusiasme, els professors de Chiron.


Ver Hispania Romana en un mapa más grande

Per a l'exposició del MARQ i el discòbol visiteu aquesta pàgina oficial.

dilluns, 6 d’abril del 2009

La passió grega

Vos deixe ací, carinyets, un nou enigma per a que vos torbeu durant les llargues vacances de setmana santa.



Qüestions a resoldre en la wikipaideia:
  1. Qui és el personatge que apareix al video?
  2. On és i en quina situació es troba? Descriu l'escena.
  3. Com acaba la història?
  4. Qui la va composar? Quan? Titol de la peça. A quin gènere literari pertany?
  5. La història recorda en certa mesura la passió de Crist. Quins paral·les observes entre els dos personatges?
  6. Exemples de pervivència del mite en expressions, obres literaries o d'art inspirades en el personatge clàssic. Tria alguna en particular que et semble interessant i comenta-la.
  7. Com es diu en grec foc, terra, sol, invocar, deu, patir, mestre, enemig, encadenat, observar? (En l'ΑΙΓΙΑΛΟΣ virtual hi ha un apartat que explica com escriure grec a l'ordinador!)

dijous, 26 de març del 2009

dissabte, 14 de març del 2009

Meme primaveral: Premios Limonada

Parece que llega la primavera y con ella un nuevo meme, fresco y simpático como los de siempre. Me lo envia la entrañable amiga Nausica.
Las normas son las siguientes:

1. Poner el logo en el post o en el blog.
2. Nominar al menos a otros 5 blogs que muestren gran Actitud y/o Gratitud.
3. Asegurarse de enlazar bien a los nominados en el post.
4. Hacerles saber que han recibido este premio mediante un comentario en su blog.
5. Esparcir el amor y no olvidarse de enlazar a quien te premió.

La verdad es que resulta complicado nominar sólo a cinco blogs para este premio. Si por algo se caracteriza la blogosfera clásica es por el derroche de generosidad y entusiasmo. Esta vez voy a nominar a Nikos por su pasión, a Antonio por su buen humor, Virginia, por su creatividad, a Mertxu, porque me gusta i perquè vull, i a Domingo por su sentido común.
Y ahora voy a hacerme una horchata.

dimecres, 4 de març del 2009

MEME de las optativas: nosotlo podemo

Los amigos Isra y Domingo tienen el detalle de enviarme un nuevo meme.
Sigo la cadena, porque el tema requiere de difusión y no podemos permitir un nuevo golpe arbitrario y partidista de la administración de turno que reduzca aún más la presencia de los clásicos en nuestras aulas, aunque ya poco más puedo añadir a lo que mascullé y vomité, si no es recordar el lema de Obama: nosotlo podemo!

Get a Voki now!

Las normas esta vez son:
- Subir la imagen del meme e incluir la fuente.
- Subir las reglas.
- Descargar el documento que se acompaña con el meme y enviarlo a las direcciones de los sindicatos y representante de la Consellería que aparecen en él.
- Firmar en el libro de recogida de firmas abierto al efecto.
- Elegir a cuatro personas para que continúen el meme.
- Avisarles dejando un comentario en su blog.

Paso pues el meme a Manolo compañero de fatigas internautas, a Susana, Referente clásico en Benidorm, a Neli, Fundamental compañera, y a Alejandro, futuro brillante médico (espero más hipocrático que hauseriano !).

diumenge, 1 de març del 2009

Deshumanitzats

Frustració i vergonya. Açò és el que sent últimament qui escriu aquest blog.
Ni carnestoltes, ni el certàmen Cine de Vanguardia han aconseguit fer-me oblidar la trista situació en la que es troba últimament l'educació al nostre país i en particular els estudis clàssics.
És lamentable que el rèdit polític i personal hagen estat l'únic interés de mesures i propostes tan antipedagògiques, absurdes i injustes com ara l'Educació a la Ciutadania en anglés, l'eliminació de l'optativa de Fonaments lèxics, l'adjudicació de Referents clàssics als especialistes d'Història o la introducció del xinés mandarí com a segona llengua extrangera.

No només no se'ns reconeix la tasca que venim fent els qui de manera plenament vocacional i amb una gran dosi d'entuasiasme ens dediquem a trasmetre el nostre llegat grecoromà, sinò que, reduïts a minims des de fa temps, som constantment qüestionats i ens hem convertit ja en una exòtica espècie en perill d'extinció.
Malament ens seguirán anant les coses si el que més ens importa és la productivitat, els beneficis econòmics i els interesos purament mercantilistes. Sense la formació íntegra de l'individu reproduirem un model de societat basat en el consum i l'especulació, la degradació del medi i l'explotació silenciosa dels més febles. Ja estem prou deshumanitzats.

Els nostres representants polítics responsables del futur de les noves generacions podrien prendre nota de la darrera iniciativa del govern de Grècia, que ha previst incloure l' espanyol en els instituts com a segona llengua extrangera, al costat del francès, l'italià o l'alemà. Segons he llegit al blog de Maraki, l'administraciò hel·lena contratarà interins d'entre els llicenciats en filologia hispànica o italiana amb menciò en hispàniques de les seues universitats.

Potser, si no canvien les coses, el plurilingüisme al que ací arribem siga finalment paregut al d'aquest video.