Nueva web para Griego I y el último tango en Atenas

En este último post del año académico, comparto dos cosas:

- todo el material original con el que he trabajado este curso y que tantas satisfaciones me ha dado con los alumnos de Griego I de este año, por si a alguien le apetece probarlos.

Agradezco enormemente la colaboración prestada por los amigos Ángel Gallego, Sito Yelás y Fernando Blaya.
Quedan aún muchas cosas por hacer y seguro se podrán mejorar las que hay. Estoy abierto a las sugerencias y aportaciones de todos.

- y la última canción que está haciendo furor en la red, una joya para la asignatura de Fundamentos Léxicos

 

Ahora sí, feliz verano.

El animal de Erasmo tenía razón

Tras haber tenido acceso recién a las investigaciones del ilustre prof. Mastropiero sobre la curiosa tipología de balidos ovejunos, me veo en la delicada, pero necesaria tesitura de reconocer mi error públicamente y retractarme aquí de cuanto dije sobre el tema sin ningún tipo de rigor científico sobre el valor nulo como prueba etacista del fragmento de Cratino con el balido de las ovejas que rezaba ὁ δ᾽ἠλίθιος ὥσπερ πρόβατον βῆ βῆ λέγων βαδίζει.

Me equivoqué, lo siento, no volvedá a ocudid. 

Ω! Ω! Acabem amb un somriure

El balanç dels cursos mitjançant el blog s'ha convertit ja en una tradició. Arribem a finals de juny i  toca de nou dir allò de ... ha passat volant, hem suat un poc, però hem aprés moltes coses, etc. 

Amb els de 2n hem anat a destall. La majoria ha treballat de valent i ha rebut una merescuda recompensa amb les PAU. Alguns fins i tot han obtingut la seua millor nota en les proves de grec i llatí. Enhorabona a tots, en especial a Javi i Iván, que han tret en grec la nota més alta de tot l'institut, encara que enguany no era gens fàcil la prova de Xenofont.
Esperem pugau cursar tots els estudis desitjats.

Als de primer m'agradaria dir-los un parell de coses. A diferència d'altres anys, aquest ha estat una mica peculiar. D'una banda per la progressiva baixa d'alumnes. Esther va desaparèixer ben pronte, encara que ha estat present a les nostres converses llarg temps. Dori va aguantar fins la segona avaluació, fins que els problemes personals sembla que la van superar. I a falta de dos setmanes, encara que tenien fins aleshores aprovat el grec i el llatí, Raül i Fernando es van adonar que allò que volien fer no era el batxillerat. Pareixia que l'abandonament estava contagiant-se, però finalment, malgrat el cansanci, Ana i Yaiza vàren continuar, encara que amb resultats millorables. Totes aquestes irregularitats en l'assistència a classe (i els despistes continuus de taquilles!!) han entorpit lleugerament el ritme de classe.

Per altra banda, però, ha estat un grup amb molta curiositat i dispost a aprendre amb noves estratègies i dinàmiques més comunes en l'aprenentatge de llengues extrangeres. Enguany hem vist unes quantes cançons gregues que fins i tot ens hem atrevit a ballar! Ésta ha estat l'altra particularitat, positiva, del curs, val a dir la creativitat, el bon ambient de classe i la complicitat entre alumnes. Per la seua natural simpatia els he agafat a tots molt carinyo. Prova de l'esperit col·laboratiu i les rialles de les que enguany hem disfrutat és el video que ací us deixe.
En breu reanudem la feina, carinyets.
Bon estiu.

Etimo qué?

Penje per aci el treball d'Ainhoa i Yaiza sobre etimologia.

La resta dels vostres treballs al blog d'alumnes ΜΙΚΡΟΣ ΑΙΓΙΑΛΟΣ.
Bona feina, xiquetes!

El pollastre ΤΣΙΟΥ

Com ja hem vist pràcticament tot el temari en grec i no feu més que demanar-me música per als divendres ací vos deixe, xiquetes (adéu Raül i Fernando, us trobarem a faltar), l'últim hit que está petant-ho en xarxa, la versió grega del pollastre ΤΣΙΟΥ, amb les activitats que farem, per suposat, per si le ve de gust a algú fer-ho a les seues classes.

TSIOU by santi

LVCENTVM again

Després de uns quatre anys, hui he tornat al jaciment arqueològic del Tossal de Manises a Alacant acompanyat pels alumnes de llatí de 1er de Batxillerat i els de 4rt ESO.
Les excavacions són una feina tan laboriosa que porta el seu temps. De viatge en viatge, però, sempre descobrisc alguna cosa nova. I com la companyia varia, les sensacions també. Amb aquest grupet, com de sovint, hem tingut més rialles de lo habitual.

Aprofite per deixar-vos ací alguns materials audiovisuals que us servirán per a preparar el control o treball que fareu aviat sobre LVCENTVM.
Uns videos institucionals del MARQ

I la primera presentació que vaig preparar per als meus primers alumnes, quan vaig començar en San Vicent del Raspeig, oh tempora, oh mores, quan encara no existia Internet i el súmmum de la informática per aun profesor innovador eren els power points. Sigau benèvols, sisplau!

LVCENTUM I from ΑΙΓΙΑΛΟΣ santi

Videos supercalifragilisticos

El procés d'aprenentatge lingüístic cobra sentit quan els alumnes tenen a la fi l'oportunitat de composar els seus propis textos i transmetre missatges en un acte de comunicació real.

En altres anys aquesta tasca d'expresió la dosificavem al llarg del curs; corregiem els escrits generats després de cada capitol i, si eren en forma de diàleg, els representavem a classe. Enguany ho hem deixat per al començament de la 3ª avaluació. Aprofitant els dies de la setmana cultural, i a mode de colofó dels materials encetats enguany (Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ, Ο ΚΟΣΜΟΣ, Η ΓΛΩΣΣΑ), ens hem organitzat en grups per composar nous textos i donar-li format de video, que penje aci, esperant els vostres comentaris, xiquets.

El resultat crec que ès òptim, perquè la implicació, en general, ha estat bona i hem col·laborat tots per que surtira una cosa original.

Vull que descanseu i torneu després de vacances amb energies renovades, perquè la recta final está ahi. Recordeu fer els exercicis de llatí penjats en l'Aula virtual (cap. IX, X).

Esperem que l'ambient de classe en la resta d'assignatures vaja millorant i pugau reprendre el ritme de treball idoni per acabar sense massa suspesos.

Καλό Πάσχα!